Il programma settoriale Comenius riguarda tutto l'arco dell'istruzione scolastica, dalla scuola dell'infanzia fino al termine degli studi secondari superiori: risponde alle esigenze didattiche e di apprendimento di tutte le persone, gli istituti e le organizzazioni coinvolte in questo tipo di istruzione.

Obiettivi specifici

• Sviluppare la conoscenza e la comprensione della diversità culturale e linguistica europea e del suo valore
• Aiutare i giovani ad acquisire le competenze di base necessarie per la vita e le competenze necessarie ai fini dello sviluppo personale, dell'occupazione e della cittadinanza europea attiva.

 

Gli obiettivi operativi del programma sono i seguenti:

• migliorare la qualità e aumentare il volume della mobilità degli scambi di allievi e personale docente nei vari Stati membri
• migliorare la qualità e aumentare il volume dei partenariati tra istituti scolastici di vari Stati membri, in modo da coinvolgere in attività educative congiunte almeno 3 milioni di allievi nel corso della durata del programma
• incoraggiare l'apprendimento di lingue straniere moderne
• promuovere lo sviluppo, nel campo dell'apprendimento permanente, di contenuti, servizi, soluzioni pedagogiche e prassi innovative basati sulle TIC
• migliorare la qualità e la dimensione europea della formazione degli insegnanti
• migliorare le metodologie pedagogiche e la gestione scolastica.

CIVICO Fostering Civic Competence Amongst Students è un progetto coordinato da ASEV Agenzia Sviluppo Empolese Valdelsa e cofinanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma Lifelong Learning misura COMENIUS (510496-LLP-1-2010-1-IT-COMENIUS-CMP).
Il progetto, che si svolgerà dal gennaio 2011 al gennaio 2013, ha come obiettivo promuovere il senso civico, considerato dalla commissione europea come una delle 5 competenze chiave per lo sviluppo dell'apprendimento permanente, fra gli studenti delle scuole secondarie superiori europee, tramite la stesura di una Guida, diretta agli insegnanti, contenente le indicazioni per una diffusione concreta del senso civico fra gli studenti. In particolare la Guida, scritta nelle 5 lingue dei paesi partner, conterrà 50 lessons plan da utilizzare con studenti di età maggiore di 14 anni.

Il progetto permetterà di diffondere il senso civico in maniera massiva: l'obiettivo è coinvolgere più di 1500 insegnanti e circa 3000 studenti di tutta Europa nel progetto.

 

Il progetto CIVICO in dettaglio
Il senso civico può essere definito come “l'abilità e la volontà di impegnarsi in una partecipazione attiva, basata su un atteggiamento di fiducia negli altri, in tutti i contesti della vita sociale: scuola, comunità locale, luoghi di lavoro, attività ricreative”. Da un punto di vista individuale, la competenza civica, è uno strumento fondamentale per conferire maggior potere all'individuo dando ad esso la motivazione, l'autonomia e la responsabilità per controllare la propria vita al di là delle circostanze sociali nelle quali si trovano. Da un punto di vista sociale, il senso civico, aiuta a creare capitale sociale, rinforzare la democrazia e lo sviluppo sociale ed economico.

Durata del progetto: gennaio 2011 - gennaio 2013

 

Per ulteriori informazioni sul progetto CIVICO: www.civicoproject.eu

 

La Strategia Europea per l’occupazione prevede che tutti i disoccupati adulti debbano avere accesso a servizi di accompagnamento al lavoro, con lo scopo di comprendere meglio i propri bisogni, redigere un piano di azione personalizzato per la ricerca del lavoro ed essere sostenuti durante le fasi di ricerca.
I servizi di accompagnamento al lavoro ed orientamento specialistico sono di norma costosi poiché prevedono la presenza di consulenti di orientamento esperti, un lavoro a piccoli gruppi o addirittura percorsi individualizzati.
Le nuove tecnologie informatiche permettono di estendere tali servizi ad un pubblico più ampio fornendo accesso ad informazioni efficaci senza limiti di distanza o di orario: i siti social network si stanno dimostrando strumenti efficaci per promuovere forme di aiuto reciproco fra utenti e per migliorare e diffondere l’accesso ai servizi grazie alla loro peculiare struttura che massimizza l’interazione tra utenti e dà loro la possibilità di accedere a comunità virtuali di persone con interessi e condizioni di vita simili.

 

Il progetto WBS (Web Based Jobsearch Support) ha come obiettivo quello di sviluppare e sperimentare una metodologia basata su un sito di social network per fornire a disoccupati adulti un servizio di orientamento specialistico a distanza finalizzato alla ricerca del lavoro e sviluppo di un progetto professionale.

Il progetto viene realizzato da un partenariato fra 6 diverse strutture europee che si occupano di formazione professionale, orientamento e sostegno alla ricerca del lavoro e tecnologie informatiche. Il progetto vedrà la partecipazione anche dei centri per l’impiego locali con l’obiettivo di coinvolgere il numero più alto possibile di disoccupati in 8 diversi stati dell’U.E.:  auspichiamo che almeno 3.000 di questi possano partecipare attivamente alla sperimentazione di questa metodologia.
Gli stati coinvolti sono: Bulgaria, Italia, Polonia, Repubblica Ceca, Slovenia, Spagna.

 

Durata del progetto: gennaio 2010 - dicembre 2011

 

Il progetto WBS è coordinato dall'ASEV.

 

Per ulteriori informazioni sul progetto WBS: www.supportolavoro.it

 

Il progetto P.S.S. – Promoting Social Skills è finanziato dall’Unione Europea nell’ambito del programma Life Long Learning – Sottoprogramma Comenius e coinvolge 5 diversi paesi europei con altrettante strutture pubbliche e private operanti nel campo delle politiche educative e formative (università, centri di ricerca, agenzie formative) e 10 scuole superiori degli stessi paesi.

Obiettivo generale del progetto è quello di promuovere e migliorare le abilità sociali degli adolescenti (intese come competenze chiave per l’apprendimento permanente) grazie ad una serie di attività sperimentali svolte direttamente nelle scuole partner del progetto, attività che saranno raccolte in una Guida che sarà successivamente diffusa tra 300 insegnanti di tutta Europa.

Le scuole superiori coinvolte parteciperanno con i propri studenti alla sperimentazione di attività di  promozione delle abilità sociali. In totale verranno coinvolti direttamente nella sperimentazione circa 300 studenti dei 5 paesi partecipanti.

Il progetto è stato presentato dal Centro Bruno Ciari di Empoli ed è coordinato dalla Agenzia per lo Sviluppo E.V. e vede coinvolti , a livello locale, gli Istituti Superiori “E. Fermi” di Empoli (indirizzo Liceo Socio-Pegagogico) e “Enriques” di Castelfiorentino (indirizzo Alberghiero).

Durata del progetto: gennaio 2010 - dicembre 2011

 

Per ulteriori informazioni sul progetto: www.pss-comenius.eu

Scarica la brochure del progetto P.S.S.

Improve Improving Validation of Not-Formal Learning in European Career Guidance Practitioners è un progetto coordinato da ASEV Agenzia Sviluppo Empolese Valdelsa e cofinanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma Lifelong Learning misura Grundtvig (510640-LLP-1-2010-1-IT-GRUNDTVIG-GMP). Il progetto, che si svolge dal gennaio 2011 al dicembre 2012 prevede lo sviluppo e la sperimentazione di un dispositivo per la validazione della competenza degli operatori di orientamento. Il dispositivo sarà basato sulle Linee Guida Europee per la validazione dell’apprendimento non formale messe a punto da CEDEFOP

 

Il progetto permetterà:

• Di capire come sono strutturati alcuni dispositivi per la validazione della competenza degli operatori di orientamento esistenti in alcuni Paesi europei
• Quanto questi dispositivi sono efficaci e come possono essere migliorati
• In che misura le Linee Guida CEDEFOP possono essere applicate a tali dispositivi.

Il progetto IMPROVE in dettaglio
L’orientamento gioca un ruolo fondamentale nel promuovere la partecipazione l’inserimento nella vita attiva, ma nella maggior parte dei Paesi europei le professioni dell’orientamento non sono riconosciute e la formazione nel settore è basata sull’apprendimento non formale.

Alcuni dispositivi sono stati sviluppati negli ultimi anni per la validazione della competenza degli operatori (ad esempio ENTO, ISO, MEVOC, EAF, IAEVG, CEDEFOP 2009) e altri ancora sono in via di sviluppo.
Nel 2009 CEDEFOP ha prodotto le Linee Guida Europee per la validazione dell’apprendimento non formale.

I principali risultati del progetto saranno:

• Uno studio su 5 dei dispositivi esistenti
• Lo sviluppo della metodologia per la validazione dell’apprendimento non formale, che sarà descritta nella Guida
• La sperimentazione della metodologia con 120 operatori.

 

Durata del progetto: gennaio 2011 - dicembre 2012

 

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe (L-pack) è un progetto coordinato da Agenzia per lo Sviluppo Empolese Valdelsa (ASEV) e cofinanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma Lifelong Learning misura K2 Languages (511529-LLP-1-2010-1-IT-KA2-KA2MP). Il progetto, che si svolge dal gennaio 2011 al giugno 2013, prevede l’elaborazione e la sperimentazione di un manuale per l’apprendimento di L2.

 

Il progetto permetterà:

• Di capire come sono strutturati alcuni dispositivi per la validazione della competenza degli operatori di orientamento esistenti in alcuni Paesi europei
• Quanto questi dispositivi sono efficaci e come possono essere migliorati
• In che misura le Linee Guida CEDEFOP possono essere applicate a tali dispositivi.

Il progetto permetterà:

• Di fornire agli insegnanti di L2, agli immigranti adulti e agli enti/organizzazioni che supportano l’inserimento dei migranti in questi paesi di uno strumento più vicino alle loro necessità quotidiane, facilitando cosi sia lo studio che l’insegnamento di L2.
• Di favorire la socializzazione dei migranti e la loro integrazione anche culturale.
• Di accedere ai materiali del manuale L-pack online gratuitamente.

Il progetto L-Pack in dettaglio
Il contenuto di L-Pack, che è rivolto ad adulti con competenza linguistica livello A2, sarà focalizzato sugli argomenti di maggior interesse per coloro che arrivano nel nuovo paese, quali l’accesso al mercato del lavoro locale e nazionale, colloquiare sul posto di lavoro ect. Per ogni lingua verranno realizzate dodici unità didattiche di 180 pagine con 60 esercizi, dialoghi e video.

 

I principali risultati del progetto saranno:

• la realizzazione di un manuale per l’apprendimento di L2
• la realizzazione di una breve guida indirizzata ad insegnanti di L2 e una per i migranti riguardo all’utilizzo del manuale L-Pack
• la diffusione dei materiali in Wikibooks, Youtube, Mypodcast.

Per ulteriori informazioni sul progetto: www.l-pack.eu