Il programma settoriale Comenius riguarda tutto l'arco dell'istruzione scolastica, dalla scuola dell'infanzia fino al termine degli studi secondari superiori: risponde alle esigenze didattiche e di apprendimento di tutte le persone, gli istituti e le organizzazioni coinvolte in questo tipo di istruzione.

Obiettivi specifici

• Sviluppare la conoscenza e la comprensione della diversità culturale e linguistica europea e del suo valore
• Aiutare i giovani ad acquisire le competenze di base necessarie per la vita e le competenze necessarie ai fini dello sviluppo personale, dell'occupazione e della cittadinanza europea attiva.

 

Gli obiettivi operativi del programma sono i seguenti:

• migliorare la qualità e aumentare il volume della mobilità degli scambi di allievi e personale docente nei vari Stati membri
• migliorare la qualità e aumentare il volume dei partenariati tra istituti scolastici di vari Stati membri, in modo da coinvolgere in attività educative congiunte almeno 3 milioni di allievi nel corso della durata del programma
• incoraggiare l'apprendimento di lingue straniere moderne
• promuovere lo sviluppo, nel campo dell'apprendimento permanente, di contenuti, servizi, soluzioni pedagogiche e prassi innovative basati sulle TIC
• migliorare la qualità e la dimensione europea della formazione degli insegnanti
• migliorare le metodologie pedagogiche e la gestione scolastica.

Presentato all'interno del programma Europeo di Lifelong Learning e finanziato con i fondi del Progetto Comenius, l'ASEV e' coordinatore generale del Progetto PRESTO – Peer Related Education Supporting TOols – che vede come capofila il Centro Studi Bruno Ciari e partner provenienti dal Regno Unito - Canterbury Christ Church University), Danimarca - Videcenter for Uddannelses og Erhverrvsvejledning, Polonia - Spoleczna Wyzsza Szkola Przedsiebiorczosci i Zarzadzania w Lodzi, Romania - Institute of Educational Sciences  insieme a scuole secondarie (per l'Italia: Istituto di Istruzione Superiore “Ferraris Brunelleschi” di Empoli. Istituto Superiore Statale “Virgilio” di Empoli. Per la Romania: Scoala nr. 195, Bucarest, Colegiul National Octav Onicescu, Bucarest).

 

Cosa sono Learning to Learn e Peer Education
Learning to Learn (imparare ad imparare) puo' essere definita come la capacita' di seguire e di organizzare il proprio apprendimento, individualmente o in gruppi, in conformita' con le proprie esigenze. Consiste, in sintesi, nella capacita' di padroneggiare non solo i metodi di studio, ma anche le proprie emozioni e le capacita' scolastiche fondamentali.
Possiamo invece definire la Peer Education (educazione fra pari) come un processo per cui, studenti adeguatamente formati e motivati (Peer supporter - tutor), si impegnano in attivita' educative informali e organizzate verso i loro compagni di studio (Peer supporting - studenti), volte a sviluppare le conoscenze e le competenze di entrambi.

 

L'obiettivo generale del Progetto
Obiettivo generale del progetto PRESTO e' quello di trovare dei metodi efficaci per fronteggiare e ridurre il problema della dispersione scolastica e il mancato completamento della stessa, all'interno delle scuole secondarie europee.
In particolare, i partner coinvolti, dovranno utilizzare le linee guida del Learning to Learn e le metodologie della Peer Education per trovare dei metodi efficaci nella lotta all'abbandono scolastico.

Numeri
Il progetto coinvolge 60 scuole europee, 180 insegnanti, 600 studenti in qualità di tutor e 3.000 studenti ordinari.
Nella fase di disseminazione dei risultati dovranno essere organizzate almeno 10 conferenze, 5 workshops, altrettanti congressi e contattate riviste del settore. I prodotti saranno pubblicizzati in circa 2000 scuole europee e fra circa 1000 portatori d'interesse dei paesi di provenienza dei partner.

 

Durata del progetto
ottobre 2008 - settembre 2010

 

Per ulteriori informazioni sul progetto Presto: www.prestoproject.eu

 

La Strategia Europea per l’occupazione prevede che tutti i disoccupati adulti debbano avere accesso a servizi di accompagnamento al lavoro, con lo scopo di comprendere meglio i propri bisogni, redigere un piano di azione personalizzato per la ricerca del lavoro ed essere sostenuti durante le fasi di ricerca.
I servizi di accompagnamento al lavoro ed orientamento specialistico sono di norma costosi poiché prevedono la presenza di consulenti di orientamento esperti, un lavoro a piccoli gruppi o addirittura percorsi individualizzati.
Le nuove tecnologie informatiche permettono di estendere tali servizi ad un pubblico più ampio fornendo accesso ad informazioni efficaci senza limiti di distanza o di orario: i siti social network si stanno dimostrando strumenti efficaci per promuovere forme di aiuto reciproco fra utenti e per migliorare e diffondere l’accesso ai servizi grazie alla loro peculiare struttura che massimizza l’interazione tra utenti e dà loro la possibilità di accedere a comunità virtuali di persone con interessi e condizioni di vita simili.

 

Il progetto WBS (Web Based Jobsearch Support) ha come obiettivo quello di sviluppare e sperimentare una metodologia basata su un sito di social network per fornire a disoccupati adulti un servizio di orientamento specialistico a distanza finalizzato alla ricerca del lavoro e sviluppo di un progetto professionale.

 

Il progetto viene realizzato da un partenariato fra 6 diverse strutture europee che si occupano di formazione professionale, orientamento e sostegno alla ricerca del lavoro e tecnologie informatiche. Il progetto vedrà la partecipazione anche dei centri per l’impiego locali con l’obiettivo di coinvolgere il numero più alto possibile di disoccupati in 8 diversi stati dell’U.E.:  auspichiamo che almeno 3.000 di questi possano partecipare attivamente alla sperimentazione di questa metodologia.
Gli stati coinvolti sono: Bulgaria, Italia, Polonia, Repubblica Ceca, Slovenia, Spagna.

 

Durata del progetto
gennaio 2010 - dicembre 2011

 

Il progetto WBS è coordinato dalla Agenzia per lo Sviluppo Empolese-Valdelsa.

 

Il progetto P.S.S. – Promoting Social Skills è finanziato dall’Unione Europea nell’ambito del programma Life Long Learning – Sottoprogramma Comenius e coinvolge 5 diversi paesi europei con altrettante strutture pubbliche e private operanti nel campo delle politiche educative e formative (università, centri di ricerca, agenzie formative) e 10 scuole superiori degli stessi paesi.

Obiettivo generale del progetto è quello di promuovere e migliorare le abilità sociali degli adolescenti (intese come competenze chiave per l’apprendimento permanente) grazie ad una serie di attività sperimentali svolte direttamente nelle scuole partner del progetto, attività che saranno raccolte in una Guida che sarà successivamente diffusa tra 300 insegnanti di tutta Europa.

Le scuole superiori coinvolte parteciperanno con i propri studenti alla sperimentazione di attività di  promozione delle abilità sociali. In totale verranno coinvolti direttamente nella sperimentazione circa 300 studenti dei 5 paesi partecipanti.

Il progetto è stato presentato dal Centro Bruno Ciari di Empoli ed è coordinato dalla Agenzia per lo Sviluppo E.V. e vede coinvolti , a livello locale, gli Istituti Superiori “E. Fermi” di Empoli (indirizzo Liceo Socio-Pegagogico) e “Enriques” di Castelfiorentino (indirizzo Alberghiero).

Durata del progetto
gennaio 2010 - dicembre 2011

 

 

 

Il Programma Interreg IVC, approvato con Decisione della Commissione europea C(2007) 4222 dell'11/09/2007, si inserisce nel periodo di programmazione 2007-2013 partendo dall’esperienza consolidata del Programma Interreg IIIC e prendendo a nuovo punto di riferimento gli orientamenti dettati dalle Agende di Goteborg e Lisbona. Il carattere distintivo del Programma riguarda non solo l’estesa copertura geografica, dove tutte le regioni UE – con l’inclusione di Norvegia e Svizzera – sono eleggibili, ma anche l’approccio su cui si basa la cooperazione interregionale, diversa rispetto alla cooperazione transfrontaliera e transnazionale. Il Programma INTERREG IVC, infatti, si configura principalmente quale programma di capitalizzazione, che si concentra in particolar modo sulla identificazione, analisi e scambio di buone pratiche da parte delle Pubbliche Amministrazioni al fine di migliorare l'efficacia delle politiche regionali/locali.

L’ASEV rappresenta la Regione Toscana all’interno del progetto Nano4M, finanziato dalla DG Enterprise & Industry dell’Unione Europea, mirato a migliorare le strategie e a costruire reti per favorire l’applicazione delle nanotecnologie al mercato europeo.
Il progetto coinvolge attualmente 12 partners appartenenti a quattro diverse regioni europee: Nord-Reno-Westfalia (Germania), Lorena (Francia), Asturie (Spagna) e Toscana.

Il progetto, il cui termine è previsto per Settembre 2011, prevede inoltre la diffusione delle esperienze e dei risultati raggiunti tra altre regioni e centri di ricerca europei, agevolando così la piena adozione delle buone pratiche individuate.

 

Per ulteriori informazioni sul progetto NANO4M: www.nano4m.eu